Движение и игра с мамой
Мама мальчика · Кратко об отзыве
Мама заметила, что сын перестал бояться переворачиваться и начал откликаться на просьбу покормить её с ложки.
Вера Мелкова · Майкоп
Нейропсихологические занятия с детьми
Телесно-ориентированный подход, работа с движением и ощущениями тела.
Работаю с детьми, которым трудно удерживать внимание, координировать движения, осваивать речь и учиться.
С чем можно обратиться
Внимание и задания
Ребёнку трудно удерживать внимание, следовать инструкции или переключаться с одного задания на другое.
Движение и координация
Возникают сложности с равновесием, точностью движений или выполнением последовательности действий.
Речь и обучение
Вас беспокоит, как ребёнок осваивает речь, включается в общение или справляется с учебными заданиями.
Утомляемость и состояние
Ребёнок быстро устаёт от заданий, ему трудно справляться с нагрузкой или успокаиваться.
Это примеры вопросов для обсуждения, а не признаки для самостоятельной постановки диагноза.
Обо мне
Меня зовут Вера Александровна Мелкова. Я веду нейропсихологические и сенсорно-двигательные занятия с детьми в Майкопе.
Проходила дополнительное обучение по психомоторной нейропсихологической коррекции, интеграции нейропсихологических и логопедических технологий, диагностике и интеграции примитивных рефлексов.
В 2026 году прошла обучение по программе «Метод Со-творение Максимовой Е. В.» — телесно-ориентированная терапия с опорой на теорию построения движений Н. А. Бернштейна. Модуль 1 «Знакомство с методом», 36 часов.
Посмотреть документы об обученииНа что обращаю внимание
Мне важно увидеть и трудности ребёнка, и то, что ему уже удаётся. При подборе заданий учитываю его возраст, состояние и вопросы семьи.
Если ребёнок наблюдается у других специалистов, учитываю их рекомендации.
Первая встреча
Начинаем с вашего запроса и знакомства с ребёнком.
1
Разговариваем с родителем
Вы рассказываете о развитии ребёнка, о том, что вас беспокоит, и о специалистах, у которых он уже наблюдается.
2
Знакомлюсь с ребёнком
Наблюдаю, как ребёнок двигается, удерживает внимание и реагирует на задания. Обращаю внимание на утомляемость и на то, что ему удаётся.
3
Обсуждаем дальнейшие занятия
Обсуждаем, над какими трудностями будем работать и какие занятия могут подойти ребёнку.
Если вы обращаетесь именно за диагностикой, её состав и формат нужно обсудить при записи.
Подходы и содержание занятий
Работа с телом и движением
В телесно-ориентированном подходе внимание направлено на ощущения тела, движение и состояние ребёнка. Для меня важно учитывать не только выполнение упражнения, но и то, как ребёнок себя чувствует.
Ребёнок выполняет упражнения на равновесие, координацию, контроль движения и переключение внимания. Я подбираю задания с учётом его возраста и состояния.
В работе использую метод замещающего онтогенеза: последовательность телесных и двигательных упражнений, от базовых к более сложным.
Обратная связь родителям
Обсуждаем, что получилось у ребёнка и над чем продолжаем работать. При необходимости даю рекомендации для занятий дома.
Каким будет результат и сколько времени займёт работа, заранее обещать нельзя.
INPP: двигательная основа обучения
Прошла курс INPP по оценке нейромоторной готовности к обучению и школьной двигательной программе.
В программе рассматриваются равновесие, координация, зрительно-двигательные навыки и признаки сохранения примитивных рефлексов — автоматических реакций раннего развития. Скрининговые задания помогают заметить особенности двигательного развития; они не заменяют диагностику.
Двигательная часть построена на последовательности движений первого года жизни. Она рассчитана на регулярное выполнение в школьных группах с постепенным усложнением упражнений.
Этот курс — часть моего дополнительного обучения. Его объём и сертификат можно посмотреть в документах.
Как уточнить условия
Занятия проходят в Майкопе. Стоимость, длительность, место встречи и доступное время уточняйте при записи.
Уточнить условия занятийОтзывы о работе с Верой
Короткие пересказы. Исходные сообщения доступны в карточках.
Благодарность за внимание к детям
Автор отзыва · Кратко об отзыве
Автор благодарит Веру Александровну за внимание к детям и возможность учиться у неё.
Домашние задания и очные встречи
Мама девочки · Кратко об отзыве
Семья начинала с домашних заданий, затем перешла к очным встречам. Мама рассказывает и о новых навыках дочери, и о трудностях на этом пути.
Перед записью
Как договориться о первой встрече?
Напишите в MAX или позвоните. В переписке или разговоре можно задать вопросы об условиях и договориться о времени.
Что делать, если ребёнок уже наблюдается у других специалистов?
Расскажите об этом на первой встрече. При подборе занятий я учитываю рекомендации специалистов, которые работают с ребёнком.
Будут ли задания для дома?
При необходимости я даю домашние рекомендации. Что именно делать с ребёнком, обсуждаем в ходе работы.
Запись и вопросы
Напишите, чтобы задать вопрос или договориться о первой встрече.