Нейропсихологическая и сенсорно-двигательная поддержка
Занятия для детей, которым сложно с движением, вниманием, речью или саморегуляцией
Работаю через нейропсихологические, нейромоторные и телесно-ориентированные упражнения методом замещающего онтогенеза (последовательно с онтогенеза внутриутробного развития до онтогенеза 1 года и более): движение, баланс, координацию, примитивные рефлексы, элементы логопедического массажа и игровые элементы по возрасту ребёнка.
Сенсорно-двигательная коррекция (нейродвигательные занятия) — это практические занятия через движение и сенсорные упражнения. Цель — поддержать развитие навыков, важных для повседневной активности и обучения: координации, моторного планирования, саморегуляции, устойчивости внимания и темпа работы.
Что делаем на занятиях
упражнения на координацию, баланс, ориентацию в пространстве;
сенсомоторные задания (крупная/мелкая моторика, контроль движения);
упражнения на переключение и темп выполнения;
структурированные игровые задания по шагам;
обратная связь и рекомендации родителям (по необходимости).
Кому может подойти
ЗПР: трудности с освоением навыков, утомляемость, замедленный темп;
РАС: сенсорные особенности, трудности с саморегуляцией и адаптацией;
речевые нарушения — как поддержка через сенсомоторику и структуру занятий;
сложно “держать” инструкцию, планировать действия и доводить до конца.
Важно
Занятия не заменяют медицинскую диагностику и лечение. Программа подбирается индивидуально после первичного знакомства и запроса семьи.
План строится после знакомства с ребёнком и запросом семьи
В фокусе: тело, движение, внимание, речь и готовность к обучению
Родители получают понятную обратную связь и рекомендации для дома
Загрузка фотоВера Мелкованейропсихологическая поддержка детей
О специалисте
Меня зовут Мелкова Вера Александровна. Я работаю с детьми через нейропсихологическую, психомоторную и сенсорно-двигательную коррекцию.
В моей подготовке есть обучение по психомоторной нейропсихологической коррекции, диагностике и интеграции примитивных рефлексов, нейромоторной готовности к обучению, интеграции нейропсихологических и логопедических технологий, а также по массажу шейно-воротниковой зоны и точечному массажу в логопедии.
На практике это помогает выстраивать занятия для детей, которым трудно удерживать внимание, координировать движения, включаться в речь и обучение, переключаться между заданиями или регулировать состояние. Занятия не заменяют медицинскую диагностику и лечение, но могут быть частью бережной комплексной поддержки развития.
Обучение и подход
В работе используется метод замещающего онтогенеза: занятия выстраиваются последовательно, от базовых телесных и двигательных уровней к более сложным навыкам внимания, речи, координации и обучения.
Программа подбирается индивидуально после первичного знакомства.
С чем работаем на занятиях
Нейропсихологическая и двигательная коррекция
Упражнения на баланс, координацию, схему тела и моторное планирование
Работа с вниманием, переключением, темпом выполнения и устойчивостью к нагрузке
Подбор заданий под возраст, состояние и конкретный запрос ребёнка
Речевая и телесная поддержка
Элементы логопедического и точечного массажа по показаниям и запросу
Телесно-ориентированные упражнения для снижения напряжения и лучшего контакта с телом
Игровые задания, которые помогают ребёнку включаться в речь, контакт и обучение
Формат может быть индивидуальным или групповым. Точная программа подбирается после знакомства и не заменяет консультации врача или профильных специалистов.
Как проходит работа
Занятия строятся не по шаблону, а от запроса семьи и состояния ребёнка. Сначала важно понять, что именно мешает: движение, речь, внимание, усталость, поведение, трудности обучения или сенсорная перегрузка.
1
Первичное знакомство
Обсуждаем возраст, особенности развития, жалобы семьи и то, какие специалисты уже наблюдают ребёнка.
2
Наблюдение и подбор задач
Смотрим движение, координацию, внимание, реакцию на задания и нагрузку. После этого формируется план занятий.
3
Занятия
Используем нейропсихологические, сенсомоторные, телесные и игровые упражнения в темпе, который подходит ребёнку.
4
Обратная связь семье
Родители получают понятные комментарии: что получилось, что тренируем дальше и какие простые упражнения можно делать дома.
Фото и видео используются только с согласия родителей и без публикации персональных данных ребёнка.
Запись и вопросы
Напишите удобным способом — отвечу, уточню запрос и предложу формат занятий.
